尊龍凱時中國官方網(wǎng)站愛問共享資料服裝設(shè)計學(xué)文檔免費下載，數(shù)萬用戶每天上傳大量最新資料，數(shù)量累計超一個億 ，服裝設(shè)計學(xué)一、課程介紹1、定位和功能《服裝設(shè)計學(xué)》是高職服裝設(shè)計專業(yè)的主干課程，也是理論與實踐兼?zhèn)涞暮诵恼n程，它為服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝立體裁剪、服裝生產(chǎn)管理和畢業(yè)設(shè)計等后續(xù)的課程提供必要的基礎(chǔ)知識，在整個服裝設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)體系中，對培養(yǎng)服務(wù)于生產(chǎn)企業(yè)，適應(yīng)服裝行業(yè)要求的實用型人才具有主要支撐作用。2、課程現(xiàn)狀從教學(xué)過程來看，在開始的第一章節(jié)，都會把所謂的帶有共性的概念、原理、特征等作為基礎(chǔ)知識或者概述來講。教學(xué)與實踐是分開進行的，這種模式基本上是普通高等教育的翻版，不能完全體現(xiàn)高職教育的特色。從課程內(nèi)容來看，高職類的服裝設(shè)...

　　服裝設(shè)計學(xué)一、課程介紹1、定位和功能《服裝設(shè)計學(xué)》是高職服裝設(shè)計專業(yè)的主干課程，也是理論與實踐兼?zhèn)涞暮诵恼n程，它為服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝立體裁剪、服裝生產(chǎn)管理和畢業(yè)設(shè)計等后續(xù)的課程提供必要的基礎(chǔ)知識，在整個服裝設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)體系中，對培養(yǎng)服務(wù)于生產(chǎn)企業(yè)，適應(yīng)服裝行業(yè)要求的實用型人才具有主要支撐作用。2、課程現(xiàn)狀從教學(xué)過程來看，在開始的第一章節(jié)，都會把所謂的帶有共性的概念、原理、特征等作為基礎(chǔ)知識或者概述來講。教學(xué)與實踐是分開進行的，這種模式基本上是普通高等教育的翻版，不能完全體現(xiàn)高職教育的特色。從課程內(nèi)容來看，高職類的服裝設(shè)計課程目前也是以理論知識為主，實踐僅被作為理論的應(yīng)用和驗證而置于次要位置。從知識體系來看，這些基礎(chǔ)知識是從眾多實踐活動中抽離出來的，一旦脫離了與服裝設(shè)計相關(guān)的職業(yè)活動或者工作任務(wù)，這些內(nèi)容就顯得很蒼白，導(dǎo)致老師和學(xué)生都很困惑，覺的“教非所用，用非所學(xué)”，不能和服裝行業(yè)技術(shù)接軌。雖然通過改革，實踐教學(xué)的比例增大，但并沒有從根本問題上解決理論和實踐的整合問題，這種割裂

　　狀態(tài)，很難培養(yǎng)出融理論和實踐于一體的高技能人才。因此本課程實質(zhì)性的改革勢在必行。3、課程改革的切入點打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用基于任務(wù)驅(qū)動的項目教學(xué)法，不強調(diào)學(xué)科體系下知識的系統(tǒng)性，而是設(shè)立項目任務(wù)，把這些所謂的共性知識，還原到服裝設(shè)計工作任務(wù)中去，讓學(xué)生在完成服裝設(shè)計某個任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用相關(guān)的服裝設(shè)計知識，關(guān)鍵是找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的載體。4、課程設(shè)計理念和思路強調(diào)職業(yè)化。針對學(xué)生未來的服裝職業(yè)崗位或崗位群，選擇特定的知識和技能，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，就業(yè)后能夠盡快的得到業(yè)界的認可。注重能力和發(fā)展。著力選擇學(xué)生在將來職業(yè)生涯中所需要的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，短期看，為學(xué)生長期的工作和發(fā)展服務(wù)，長遠看，為今后的職業(yè)教育和持續(xù)性學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、課程教什么1、課程的目標(biāo)定位知識目標(biāo)通過以服裝設(shè)計任務(wù)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生全面掌握為完成某個服裝設(shè)計任務(wù)所必需的知識點，同時掌握服裝職業(yè)崗位所必需的技能。專業(yè)能力目標(biāo)具有服裝設(shè)計創(chuàng)新能力、市場產(chǎn)品開發(fā)能力；具備對時尚變化和流行訊息的觀察能力；具備市場成衣設(shè)計

　　能力。就業(yè)目標(biāo)為服裝企業(yè)培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)較強，全面掌握過硬專業(yè)知識的創(chuàng)新型、實踐型高素質(zhì)服裝設(shè)計人才。2、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)安排服裝設(shè)計學(xué)01男裝設(shè)計項目02030405女裝設(shè)計項目童裝設(shè)計項目職業(yè)裝設(shè)計項目針織服裝設(shè)計項目3、重點、難點設(shè)計掌握各個服裝設(shè)計項目任務(wù)所需的相關(guān)知識尊龍凱時中國官方網(wǎng)站尊龍凱時中國官方網(wǎng)站，并完成各種服裝的成衣設(shè)計。重點難點選擇真實的設(shè)計任務(wù)進行實施，與企業(yè)服裝設(shè)計崗位相對應(yīng)，實行開放性的學(xué)習(xí)，根據(jù)課程項目的要求有針對性地展開理論講授。以應(yīng)用型實踐訓(xùn)練為主，學(xué)生占主導(dǎo)，充分強調(diào)“做中學(xué)”，完成真正的貼近市場的服裝設(shè)計產(chǎn)品。4、解決辦法010203根據(jù)設(shè)計任務(wù)打散知識學(xué)科體系，進行重建，使服裝設(shè)計教學(xué)的目的性、針對性、真實性加強，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。包括教學(xué)思想的開放、學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程、空間及學(xué)習(xí)方式和教學(xué)評價的開放，全力構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，改變教師的教學(xué)行為，真正實現(xiàn)教學(xué)相長，促進了師生的相互提高。最終實現(xiàn)開放式學(xué)習(xí)。把每個任務(wù)課題的知識點、技能點列出來

　　，做到盡量細化；由簡到難，易于學(xué)生逐步提高和理解。1、以真實的工作任務(wù)或產(chǎn)品為載體推進教學(xué)模式改革，依據(jù)職業(yè)崗位能力要求確定教學(xué)內(nèi)容。以童裝設(shè)計項目中的嬰兒裝設(shè)計任務(wù)過程為例。童裝設(shè)計項目任務(wù)提出任務(wù)分析相關(guān)知識任務(wù)實施三、課程怎樣教3、評價考核方法不以考試作為唯一評價手段，以學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展為核心。不以學(xué)生的書面成績?yōu)槲ㄒ辉u價標(biāo)準(zhǔn)，而以學(xué)生在學(xué)習(xí)活動、實踐過程中體現(xiàn)出來的積極性、主動性，克服困難的勇氣和意志力，解決實際問題的過程來綜合衡量。教學(xué)結(jié)果不以完成教材教學(xué)任務(wù)為標(biāo)志，激發(fā)學(xué)生課外進一步的研究和學(xué)習(xí)；不以學(xué)生掌握書本知識為終結(jié)，以學(xué)生靈活運用知識、遷移能力為衡量目標(biāo)。4、教學(xué)方法采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作精彩的教學(xué)課件，使授課內(nèi)容更豐富，更直接，易于理解和掌握。充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源，開闊視野，搜集資料更有效率。在課堂教學(xué)中，貫穿項目教學(xué)法、討論法、模擬與實戰(zhàn)法、市場調(diào)研等，使服裝設(shè)計理論與實踐緊密結(jié)合。在教學(xué)中，采取走出去與請進來的方式，讓學(xué)生接觸到一線服裝設(shè)計環(huán)境，聽到一線

　　服裝設(shè)計師談設(shè)計程序、要點、方法和體會。5、學(xué)習(xí)中的建議對于老師：一定要拋棄老掉牙的東西，使學(xué)生能夠跟上時代的腳步。教學(xué)內(nèi)容隨著時尚和設(shè)計理念的變化而不斷更新，課程教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維能力起著十分重要的作用。反映流行時尚，體現(xiàn)設(shè)計創(chuàng)新，能與先進的產(chǎn)業(yè)技術(shù)接軌，是該課程教學(xué)的重要特性。對于學(xué)生：根據(jù)實際情況，盡可能的“項目+市場”工學(xué)結(jié)合，充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，提前進入職場，將在校的理論學(xué)習(xí)、基本訓(xùn)練與在企業(yè)實際工作經(jīng)歷有機結(jié)合起來，在實際項目中掌握知識技能。謝謝各位2、教學(xué)具體設(shè)計童裝設(shè)計項目嬰兒裝設(shè)計任務(wù)幼兒裝設(shè)計任務(wù)學(xué)齡兒童裝設(shè)計任務(wù)少年兒童裝設(shè)計任務(wù)考慮適應(yīng)季節(jié)的變換，為江蘇地區(qū)7-9月齡嬰兒設(shè)計秋冬服裝。任務(wù)提出任務(wù)目標(biāo)明確，寫出要學(xué)生做什么事情，或者認識什么。任務(wù)分析7-9月齡的嬰兒裝沒有明顯的性別之分，此時服裝注重嬰兒的身體健康安全、穿著舒適，設(shè)計時應(yīng)從款型穿脫方便和色彩面料美觀舒適及季節(jié)變換等方面來綜合考慮。嬰兒缺乏辨別能力，服裝的選擇主

　　要由家長決定，因此嬰兒時期服裝的另一實質(zhì)性銷售對象為嬰兒父母，因此要考慮江蘇地區(qū)父母的喜好和購買能力，做好相關(guān)的調(diào)研工作。結(jié)合任務(wù)描述提出的具體要求，分析任務(wù)的條件，給出解決任務(wù)的思路，隱含所要學(xué)習(xí)的知識。分析要精要，起到提綱攜領(lǐng)的作用，給與學(xué)生解決問題、思考問題的思路和方法。相關(guān)知識嬰兒體型特征嬰兒生理特征嬰兒裝設(shè)計特點童裝設(shè)計流程為完成此次設(shè)計任務(wù)需要掌握的知識任務(wù)實施準(zhǔn)備工作實施步驟（包括具體、詳細的操作過程及操作注意事項）邀請企業(yè)設(shè)計的一線人員談?wù)勗O(shè)計的要點圖片資料收集（嬰兒秋季流行的服裝種類）江蘇地區(qū)嬰兒裝市場信息調(diào)研分析報告(面料要求、價格要求、地區(qū)氣候情況、銷售場所）方案確認（連體衣，即為學(xué)習(xí)的載體。7-9月齡階段的嬰兒經(jīng)常要換尿片，同時秋冬季節(jié)，連體衣只需解開襠部的搭扣方便同時較保暖，另連體衣能分解衣服帶給嬰兒腹部的重量，肩部承擔(dān)一部分，較舒適。學(xué)習(xí)載體的選擇要慎重，因為不同階段的兒童服裝設(shè)計，載體的選擇也不相同）草圖設(shè)計尊龍凱時中國官方網(wǎng)站、色彩選擇、面料確定、款型確定、效果表現(xiàn)

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